中国教育病了吗?

张鸣

文学

教育 张鸣 中国教育 大学 中国

2011-11

中央编译出版社

目录
目 录目 录 一、高校真相 002 今天的高校真相 007 教育部一统大学 010 中国“世界一流大学”有氧运动 013 大学不仅仅是官家的事 016 大学不是斗兽场 019 大学里的马屁风 022 被迫变成“托儿”的北大 025 大学为什么会堕落得这么快? 031 高校“大跃进”的困局与危境 044 曾经有过的高教“大跃进” 二、评审时代 052 学术不是自家园子里的菜 056 惩办“学术汉奸”? 058 看人下菜的学术期刊 061 垃圾生产机器的动力分析 067 心照不宣的造假游戏背后 070 犹抱琵琶半遮面 073 大学的评审时代 076 有关大学教育一点小事的三问 三、大楼事业 079 夺农民的地,大学有份 081 中国大学的大楼事业 084 北大菜市场和清华写字楼 088 作为“包工头”的校长们 091 戴着旧式乌纱帽的教育产业 094 高校不破产,账单谁付? 四、抄袭生活 098 学界抄袭日常化之后 101 文抄公病案的中国特色 104 学术民主与学者的厚脸皮 107 学校的面子和学术的里子 110 学者幸福的抄袭生活 五、学官与教授 115 官僚级别是校长脖子上的灵通宝玉 118 清华校长被“恶搞”之后 121 校长的权力来自哪儿? 125 大学校长的最大过失是什么? 128 撼山易,撼官难,撼动学官难上难 131 学官的教授头衔 134 为何名师变名官? 136 责任心从大学老师开始 140 如此淘汰制,有不如无 143 没有文化的大学教授 146 权力傲慢下的贱教授 149 教授治校与教授当官 152 大学教师的13级官僚金字塔 155 奴才主管的威风 158 弟子服其劳 161 臣记者与臣教授 165 失掉底线,教授与娼妓同 168 致一个法盲的法学院院长 171 北大法学院的“计件民工”不高兴 174 教授算老几? 180 是谁把教授变成了这样? 六、考试问题 183 保研的灰箱 186 道德品质怎么考? 188 教材一统为哪般? 191 公考的漩涡与铁笼 194 给研究生招生解套 198 标准答案化生存 201 标语牌式的诚信 204 北大:大学乎,太学乎 207 自主招生的黑箱 209 争状元 212 高考改革的一个思路 215 回首高考恢复30年 七、学业与就业 219 吃了亏还乐的大学生 223 我们要什么样的本科教育? 227 大学的专业不能按职业来设置 230 这样的大学培养模式,如何创业? 233 研究生不是抻面 236 研究生教育不是就业的筐 239 外表光鲜的研究生教育内溃性危机 八、救救孩子 246 幼儿园的条子学 249 京城天价幼儿园的背后 252 “破烂儿老师”之痛 255 学生告老师事件的升级 258 找不着北的师生关系 262 毕业生之于母校的荣与耻 264 谁能保住教师的职业声誉? 267 关于先跑教师 268 “万世师表”是金的? 271 “无所谓”一族 275 将看管进行到底 279 干卿底事 282 教育部与集体舞 284 韩寒的影响力 287 绿豆风潮 290 大学生传销与中国特色的“成功文化” 293 他们为什么喜欢郭敬明? 296 失败教育和愤青养成 299 四个职高辍学生的暴虐 303 他们为什么向弱小的孩子行凶 306 长生不老的羽翼 309 让孩子做点事 312 过分的爱 315 载不动这许多爱的大学生 九、相关往事 319 废科举:百年之痒与百年之羞 328 私塾消失背后的黑洞 336 历史在大学转了一个圈 339 武夫军汉办大学 342 同文馆的成就 143 没有文化的大学教授 146 权力傲慢下的贱教授 149 教授治校与教授当官 152 大学教师的13级官僚金字塔 155 奴才主管的威风 158 弟子服其劳 161 臣记者与臣教授 165 失掉底线,教授与娼妓同 168 致一个法盲的法学院院长 171 北大法学院的“计件民工”不高兴 174 教授算老几? 180 是谁把教授变成了这样? 六、考试问题 183 保研的灰箱 186 道德品质怎么考? 188 教材一统为哪般? 191 公考的漩涡与铁笼 194 给研究生招生解套 198 标准答案化生存 201 标语牌式的诚信 204 北大:大学乎,太学乎 207 自主招生的黑箱 209 争状元 212 高考改革的一个思路 215 回首高考恢复30年 七、学业与就业 219 吃了亏还乐的大学生 223 我们要什么样的本科教育? 227 大学的专业不能按职业来设置 230 这样的大学培养模式,如何创业? 233 研究生不是抻面 236 研究生教育不是就业的筐 239 外表光鲜的研究生教育内溃性危机 八、救救孩子 246 幼儿园的条子学 249 京城天价幼儿园的背后 252 “破烂儿老师”之痛 255 学生告老师事件的升级 258 找不着北的师生关系 262 毕业生之于母校的荣与耻 264 谁能保住教师的职业声誉? 267 关于先跑教师 268 “万世师表”是金的? 271 “无所谓”一族 275 将看管进行到底 279 干卿底事 282 教育部与集体舞 284 韩寒的影响力 287 绿豆风潮 290 大学生传销与中国特色的“成功文化” 293 他们为什么喜欢郭敬明? 296 失败教育和愤青养成 299 四个职高辍学生的暴虐 303 他们为什么向弱小的孩子行凶 306 长生不老的羽翼 309 让孩子做点事 312 过分的爱 315 载不动这许多爱的大学生 九、相关往事 319 废科举:百年之痒与百年之羞 328 私塾消失背后的黑洞 336 历史在大学转了一个圈 339 武夫军汉办大学 342 同文馆的成就 287 绿豆风潮 290 大学生传销与中国特色的“成功文化” 293 他们为什么喜欢郭敬明? 296 失败教育和愤青养成 299 四个职高辍学生的暴虐 303 他们为什么向弱小的孩子行凶 306 长生不老的羽翼 309 让孩子做点事 312 过分的爱 315 载不动这许多爱的大学生 九、相关往事 319 废科举:百年之痒与百年之羞 328 私塾消失背后的黑洞 336 历史在大学转了一个圈 339 武夫军汉办大学 342 同文馆的成就
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内容简介
《中国教育病了吗》从中国教育现状入手,对当前教育体制、教育思想和教育实践中存在的种种弊端和相关问题,进行了理性的批评。张鸣教授行文深入浅出,观点犀利,观察问题真切深刻,针砭时弊痛快淋漓。他的博学与明辨,为深陷教育误区的教育工作者和广大家长,对反思教育的缺陷,改正教育的弊端,寻找教育的出路,提供了很好的借鉴。
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