自序／001 第一章做什么样的班主任 多改变自己，少埋怨环境／002 多互助，少互斗／005 多学习，少批判／008 多抢挑重担，少推卸责任／011 选择积极角色进入生活／015 专业阅读，提高班主任工作效率／016 笑对人生／025 制怒，学生来帮忙／028 服装与发型／051 发展自己的长处／033 做园丁，当然收硕果／037 动力来自心的交流——答同行来信／041 附：致魏书生老师的公开信／045 第二章培养什么样的学生 培养什么样的学生／048 关注国外科技动态／052 外国同龄人怎样学／055 五千万年后的地球上／059 35年后的班会／061 站在月球上想到的／064 强者敢于承认不足／066 “记者招待会”／068 广阔天地与“小马蹄坑”／072 两个自我／076 痛而后快／079 能受委屈的人才是强者／082 心灵的摄像机对准啥／084 尊人者，人尊之／087 立足长处，培养自信／089 放声高呼：我能成功／091 学会驾驶大脑这部汽车／095 青出于蓝——三代师生共期盼／095 第三章班级管理人性化 条条大路通罗马／098 写日记——道德长跑／102 将近10岁的《班级日报》／108 每天点一盏思想的灯／116 有三部分内容的座右铭／119 治病救人周／122 控制“三闲”／124 学生座位自愿组合／128 班级要做到“八有”／132 一粒瓜子壳1000字说明书／134 播下关心的种子／136 开出了哭声的班会／138 第四章日常管理自主化 选好常务班长／142 设立值周班长／148 设立值日班长／149 养鱼负责人——鱼长／155 养花负责人——花长／154 炉长／156 桌罩，专人负责检查／159 鼓励学生自荐／160 劳动不吃大锅饭／165 大扫除15分钟结束／166 一分钟全班调好座位／168 两分半钟收好书费／170 班规班法／172 第五章个案处理个性化 送别中教《送别》／186 和后进生组成互助组／188 孩子，请与我同行／191 犯错误，写说明书／195 犯错误，写心理病历／197 犯错误，唱歌／200 犯错误，做好事／201 选举“闲话能手”／205 说话接力本／208 糖衣药片和顺耳忠言／210 信为心之声、心之桥／212 于反复之间求上进／215 有时也需要留下学生／218 教师是亲子关系的黏合剂／220 第六章集体生活特色化 变“？”为“！”／224 每天100次仰卧起坐、俯卧撑／226 跑进快乐天地／230 游戏课／231 课前唱响一支歌／232 轮流教唱歌／235 摸鱼／238 打雪仗／240 河面上的接力赛／242 新年联欢会／244 寻找春天的踪迹／249 春到双台河／251 开荒种地／254 研究自身生物钟／257 第七章高效学习有方法 培养学生的效率感／260 高效学习日／265 推开犹豫，雷厉风行／267 45分钟写完2420字／269 用好“边角余料”／272 一分钟竞赛／275 无规则数字板——提高注意力／278 语文课一学生自己讲／280 考前“独往独来”好／282 忠实于自己——考试不作弊／284 第八章写在教育边上——日记摘抄（228则） 战胜自我·超越自我（26则）／288 胸怀·人际关系·思想方法（25则）／291 事业·奉献·务实·惜阴（39则）／294 教育改革·教育管理（26则）／300 知人·育人（48则）／303 开发大脑资源（5则）／310 教学民主（13则）／311 语文教学（31则）／313 培养自学能力（15则）／317 结束语／320 编辑的话／322