班主任工作漫谈

魏书生

文学

教育 班主任 魏书生 教学

2012-11-1

文化艺术出版社

目录
自序/001 第一章做什么样的班主任 多改变自己,少埋怨环境/002 多互助,少互斗/005 多学习,少批判/008 多抢挑重担,少推卸责任/011 选择积极角色进入生活/015 专业阅读,提高班主任工作效率/016 笑对人生/025 制怒,学生来帮忙/028 服装与发型/051 发展自己的长处/033 做园丁,当然收硕果/037 动力来自心的交流——答同行来信/041 附:致魏书生老师的公开信/045 第二章培养什么样的学生 培养什么样的学生/048 关注国外科技动态/052 外国同龄人怎样学/055 五千万年后的地球上/059 35年后的班会/061 站在月球上想到的/064 强者敢于承认不足/066 “记者招待会”/068 广阔天地与“小马蹄坑”/072 两个自我/076 痛而后快/079 能受委屈的人才是强者/082 心灵的摄像机对准啥/084 尊人者,人尊之/087 立足长处,培养自信/089 放声高呼:我能成功/091 学会驾驶大脑这部汽车/095 青出于蓝——三代师生共期盼/095 第三章班级管理人性化 条条大路通罗马/098 写日记——道德长跑/102 将近10岁的《班级日报》/108 每天点一盏思想的灯/116 有三部分内容的座右铭/119 治病救人周/122 控制“三闲”/124 学生座位自愿组合/128 班级要做到“八有”/132 一粒瓜子壳1000字说明书/134 播下关心的种子/136 开出了哭声的班会/138 第四章日常管理自主化 选好常务班长/142 设立值周班长/148 设立值日班长/149 养鱼负责人——鱼长/155 养花负责人——花长/154 炉长/156 桌罩,专人负责检查/159 鼓励学生自荐/160 劳动不吃大锅饭/165 大扫除15分钟结束/166 一分钟全班调好座位/168 两分半钟收好书费/170 班规班法/172 第五章个案处理个性化 送别中教《送别》/186 和后进生组成互助组/188 孩子,请与我同行/191 犯错误,写说明书/195 犯错误,写心理病历/197 犯错误,唱歌/200 犯错误,做好事/201 选举“闲话能手”/205 说话接力本/208 糖衣药片和顺耳忠言/210 信为心之声、心之桥/212 于反复之间求上进/215 有时也需要留下学生/218 教师是亲子关系的黏合剂/220 第六章集体生活特色化 变“?”为“!”/224 每天100次仰卧起坐、俯卧撑/226 跑进快乐天地/230 游戏课/231 课前唱响一支歌/232 轮流教唱歌/235 摸鱼/238 打雪仗/240 河面上的接力赛/242 新年联欢会/244 寻找春天的踪迹/249 春到双台河/251 开荒种地/254 研究自身生物钟/257 第七章高效学习有方法 培养学生的效率感/260 高效学习日/265 推开犹豫,雷厉风行/267 45分钟写完2420字/269 用好“边角余料”/272 一分钟竞赛/275 无规则数字板——提高注意力/278 语文课一学生自己讲/280 考前“独往独来”好/282 忠实于自己——考试不作弊/284 第八章写在教育边上——日记摘抄(228则) 战胜自我·超越自我(26则)/288 胸怀·人际关系·思想方法(25则)/291 事业·奉献·务实·惜阴(39则)/294 教育改革·教育管理(26则)/300 知人·育人(48则)/303 开发大脑资源(5则)/310 教学民主(13则)/311 语文教学(31则)/313 培养自学能力(15则)/317 结束语/320 编辑的话/322
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内容简介
《班主任工作漫谈(修订本)》情感厚重,风格平实,内容丰富,大量生动感人的事例让人身临其境,富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒,具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量,是广大班主任、教师的必读教科书。 做什么样的班主任? 培养什么样的学生?
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