真理的教师

(英国)格拉汉姆·汤姆凌著、张之璐译,G

文学

宗教 马丁路德 人物传记 基督教 信仰

2004-7

北京大学出版社

目录
导论 一 修士 二 神学家 三 发现 四 斗争 五 高潮 六 领袖 七 裂痕 八 元老 九 遗产 年表
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内容简介
马丁·路德是谁？从那个17世纪路德派信仰中永远正确的真理教师，到那个启蒙运动中理性个人主义的无上楷模，再到那个得为20世纪30年代德国教会在反抗纳粹中一败涂地负主要责任的男人，马丁·路德所触发的宗教改革运动不仅在欧洲，也在北美洲和澳大利亚掀起了巨大影响。本书将路德的生平、观念和今日的重要价值以平易生动的方式表达出来，读懂路德，也就建立了一个平复内心恐惧、满足心灵深处渴慕的精神世界。
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热门评论
  • 通化市东昌司法的评论
    一位父亲与教师的心路历程读《两代人的成长》　　作者　马瑞祥　　王艺桥　　美国著名教育家莫提默·J.艾德勒在其《如何阅读一本书》中讲到,一本好书能教你了解这个世界以及你自己。通过阅读,你会成为一位智者,对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。人届中年,已知天命,不说违心之言,《两代人的
  • 高冷LIN理科NV的评论
    差的老师是给学生奉送真理，好的教师会教会学生发现真理，没有教不好的学生，只有教不好的老师。数学就要慢慢引导，鼓励学生慢慢来，总会达到预想的效果[可爱][可爱][可爱]
  • 静水飞鸿8388的评论
    闺女送我一句话 ！德国教育学家第斯多慧：差的教师只会奉送真理，好的教师则交给学生如何发现真理，教是为了不教，这才是教学的最高境界。您老是哪位？刚出去半天就开始给我上课了！这钱花的值！其实我就傻笨的那种老师，把我知道的经验传授给他们，让他们感觉我的工作很享受，拿我做职业榜样！
  • 戊辰年長青的评论
    智慧源於內心，故真理是免費的。可真理抽象無形，需要載體，於是有了書籍、學堂、教師⋯知識與教育打包，在經濟相對落後的古代成為稀缺資源，特供權貴階級。到了現代，雖然教育被普及了，但優質教育資源仍然稀缺。許多時候，一個人能享有好的教育資源只是因為TA深諳社會規則，而非出於對真理的追求。
  • 天府仁寿一中校的评论
    【教师职业观】教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多精力和时间，从事那些有效果的和有创造性的活动，比如互相影响，讨论、激励、了解、鼓舞。
  • Z神DR独孤暮雨的评论
    教小孩子写作业意识到中国的教育问题，编书编答案的人很多时候犯错写错，而高水平的追求真理的教师会教孩子们对的就是对的，会解出正确答案告诉孩子们，这对他们的未来是正确的引导，而不认真的教师会信奉教条主义，思维固化，认为答案一定是对的，所以中国孩子们未来也会人云亦云，没有独立思考能力。
  • 黄小眼子的评论
    搜不鸟了我炒鸡想吐槽，这个是全校教师群，我们每个人加进去之后都改成真实名字，只有这位略中二的老师，把群名改成“真理”，说的话也是中二……领导再三提示换名字也无动于衷～真的好好奇她是谁啊[笑cry][笑cry][笑cry] 福安·赛岐镇
  • 二氧化碳de味道的评论
    老人是宝，人类是个整体，传承和创新并不矛盾，是不是该多听听老人的声音，而不是以所谓年代让他们来听从我们的，所谓人之将死其言也善，我看来就是指老人的，他们没有了欲望的捆束自然看的更通透，也自然知道人类需要什么，甚至还会告诉你一句用生命总结出来的真理。真希望教师可以向老年人倾斜下下下
  • 大邑县青霞镇龙凤社区的评论
    教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。
  • 地理老师宋学超的评论
    教师这个职业真正的持久的永恒的回报，来自于工作本身，来自于教育故事的沉淀，来自于伟大真理带给我们的强烈震撼与高峰体验，来自于师生生命的互相灌溉，以及随之而来心灵交融之后的完整与充实。
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