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语文教学内容重构
《语文教学内容重构》的大部分内容,取自《语文学习》杂志的“案例·语文课程建设”专栏。在众多专家和教师的参与下,在2004-2006年间,该专栏发表了一系列具有创新价值的论文和探索性的课例、教材样章,对我国语文课程与教学改革起到了积极的推动作用,也赢得了广大语文教师的好评。 -
大夏书系·如是我读
本书主张文本解读需回归语文教学本质,回归日常教学实践,并在此基础上节选了中小学几十篇经典课文进行解读。作者功力深厚,对每篇课文既有其独特的理解,又自然地融入其教学主张,既品其味,又悟其神。这本书对中小学语文教师阅读教学的实践指导意义,诚如语文教育家钱梦龙先生所云:“这本书的价值不仅在于为语文教师提供了一篇篇课文的解读范例,更重要的是,在文本解读的思路、方法、态度方面给予语文教师深刻的启示。” 本书主张文本解读需回归语文教学本质,回归日常教学实践,并于此基础上节选了中小学课本几十篇经典课文进行解读。作者功力深厚,每篇课文的解读既有其独特的理解,又自然融入其教学主张。 -
听李镇西老师讲课
听李镇西老师讲课,ISBN:9787561744642,作者:李镇西 -
24节气诵读古诗词
《24节气诵读古诗词》内容简介:常丽华老师的孩子们会吟诗,会写诗!常丽华老师的诵读课堂创造了奇迹!一所有的教师、家长在读过此书,或听过常老师的古诗词诵读课后无不受到强烈的震撼。 这是一个奇妙的课程。以24节气为线索,常丽华带着学生诵读古诗词,从冬至开始,跨越春夏秋冬四季,到下一个冬至结束。在这一年四季的诗词之旅中,师生家长吟诵学习了近150首诗词。孩子们从此真真切切地爱上了诗词,爱上了诵读,爱上了中国文化。他们认识了屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼……他们体会了对自然的敏感,对生命的敬畏和惊喜,他们懂得了责任,懂得了担当,懂得了感恩…… 这是最有中国味的诵读课程,是最美丽的课堂,这里有最爱学语文的学生,最聪明的孩子,最美好的教师,最感人的家长,都是因为有了诗词诵读!每个人都在想:如果我的孩子或是我小时候能够遇上这样的老师,那该多么幸福! 你也可以很幸福!只要你拿起这本书,跟你的孩子、你的学生、你的家人开始诵读…… -
言说抵抗沉默
目录 序一 我的老师郭初阳 / Suncharl 序二 一个人在途中——记我的朋友郭初阳 / 蔡朝阳 序三 什么是公开课? 《项链》 1.《项链》教学简案 2.《项链》课堂实录 3.《项链》:明修栈道,暗渡陈仓的莫泊桑 4.《项链》:一堂价值巨大但缺陷明显的课 / 范美忠 5. 阵阵来风:关于《项链》的对话 《珍珠鸟》 1.《珍珠鸟》教学简案 2.《珍珠鸟》阅读材料 3.《珍珠鸟》课堂实录 4. 笼外之笼——我是如何解读《珍珠鸟》的 5.深度阐释之后 / 干国祥 6.思想与叛逆 / 赖配根 7.解放灵魂的课改案例 / 贺忠顺 《愚公移山》 1.《愚公移山》教学简案 2.《愚公移山》阅读材料 3.《愚公移山》课堂实录 4.探求课例的课程论意义 / 王荣生 5.碎片:移山之后 《祖国啊,我亲爱的祖国》 1.《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设想 2.《祖国啊,我亲爱的祖国》课堂实录 3.一场精致的风暴——评郭初阳《祖国啊,我亲爱的祖国》 / 魏勇 4.尘土还很重:关于《祖国啊,我亲爱的祖国》的对话 《父母的心》 1.《父母的心》教学简案 2.《父母的心》阅读材料 3.《父母的心》课堂实录 4.难度•长度•速度•限度——评郭初阳老师的《父母的心》 / 戴文军 代后记 对话录:封闭时代的开放教学 -
听王荣生教授评课
《听王荣生教授评课》是语文课程论专家王荣生教授评课精选。书中对各种有代表性的语文教学颗例进行了评点和探讨。全书共有『名课研习』、『课例研讨』、『课例评析』、『课例兼评』、『课例综述』等五部分。《听王荣生教授评课》所选的,是作者近年从教学内容角度观课评教的实践,分“名课研习”、“课例研讨”、“课例评析”、“课例兼评”、“课例综述”五个板块。为了便于交流,所评议的课,均附录课例及课文。 希望《听王荣生教授评课》能对语文课程与教学的改革,对语文课堂教学的改善,对中小学语文教师的专业发展,起到积极的作用;也希望“名课研习”、“课例研讨”、“课例评析”、“课例兼评”、“课例综述”这些样式,能为提高语文课观课评教的专业水准作一点贡献。