目录
引言
第一部分 创建学习型社会:增长、发展与社会进步的新路径
第一章 学习的革命
市场无效 013
政府在创建学习型社会中的作用 015
重新定义的比较优势理论 020
第二章 学习的重要性
宏观经济学视角 030
微观经济学视角 036
生产率跃进的例证 039
其他经济增长理论 042
小结 049
第三章 学习型经济
学习的内容 055
学习的过程 059
学习的决定因素 065
对学习溢出效应的进一步观察 075
学习的阻碍 081
激励学习 088
权衡 091
小结 096
第四章 创建学习型企业和学习型环境
创建学习型企业 099
创建学习型社会的宏观环境 108
第五章 市场结构、福利和学习
创新的市场结构 120
小结 145
第六章 “熊彼特竞争”的福利经济学
知识的不同属性 153
进一步探究创新市场为何无效的原因 162
社会非生产性创新:创新总是能增加福利吗? 173
进化过程 180
创新与社会的本质 183
小结 185
第二部分 学习型社会政策设计
第七章 在封闭经济中学习
垄断 201
多重均衡和低水平均衡陷阱的可能性 205
小结 205
第八章 新生经济保护论:学习环境中的贸易政策
新生产业保护论
从新生产业论到新生经济论
一个简单模型
小结
第九章 产业与贸易政策在创建学习型社会中的作用
产业政策的必然性
产业政策对于发展中国家的特殊意义
产业政策的目标
贸易政策
产业政策和贸易政策的历史经验
政治经济学
对于产业政策的总体思考
小结
第十章 金融政策与学习型社会的创建
金融市场的自由化 281
资本市场的自由化 285
产业政策与金融 288
小结及最后的评述:劳动力流动限制 293
第十一章 宏观经济与学习型社会的投资政策
金融政策和宏观稳定 300
汇率政策 303
投资政策 308
政府投资 313
小结 313
第十二章 知识产权
知识产权以及社会回报和私有回报之间的关系
知识产权制度改革
知识产权与国家创新机制 340
一个组合的创新方式 346
知识产权制度与经济发展 354
小结 357
第十三章 社会转型与创建学习型社会
分析社会思想建设及社会转型的一种通用理论 363
民主与学习型社会的建设 374
小结 380
第十四章 结束语
附 注 399
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内容简介
《增长的方法》是2001年诺贝尔经济学奖得主约瑟夫•斯蒂格利茨继《不平等的代价》之后的重磅新书。
20世纪60年代,世界银行建议韩国发展该国当时最具比较优势的农业。但是韩国政府没有遵从这个建议,而是大力发展造船、汽车、电子工业,并使这些产业日后成为其支柱产业。
韩国当时的做法是,先封闭市场,通过自己的市场,累积自己的技术;在获得一定的技术累积之后,再转向出口,进一步抢占国际市场。韩国汽车业的关税税率在1985年还高达50%。这是看似放弃效率,但获得了学习效应的典型例子。
约瑟夫•斯蒂格利茨在新书《增长的方法》中提出的核心观点是:在21世纪人类迈向知识经济的过程中,一个“学习型社会”,即一个基于由学习得来的技术进步,而非强调资源累积的社会发展模式,对于持续的发展和增长尤为重要。
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