苏东坡传

林语堂

文学

林语堂 传记 苏东坡 苏东坡传 历史 中国文学 苏轼 文化

2006-5

陕西师范大学出版社

目录
译者序 原序 卷一 童年与青年 宋仁宗景祐三年至嘉祐六年(公元一○三六年—一○六一年) 第1章 文忠公 第2章 眉山 第3章 童年与青年 第4章 应试 第5章 父与子 卷二 壮年 宋仁宗嘉祐七年至神宗元丰二年(公元一○六二年—一○七九年) 第6章 神、鬼、人 第7章 王安石变法 第8章 拗相公 第9章 人的恶行 第10章 两兄弟 第11章 诗人、名妓、高僧 第12章 抗暴诗 第13章 黄楼 第14章 逮捕与审判 卷三 老练 神宗元丰三年至哲宗元祐八年(公元一○八○年—一○九三年) 第15章 东坡居士 第16章 赤壁赋第17章 瑜珈与炼丹 第18章 浪迹天涯第19章 太后恩宠第20章 国画 第21章 谦退之道第22章 工程与赈灾 第23章 百姓之友 卷四 流放 哲宗绍圣元年至徽宗建中靖国国元年(公元一○九四年—一一○一年) 第24章 二度迫害 第25章 岭南流放 第26章 仙居 第27章 域外 第28章 终了 附录一 年谱 附录二 参考书及资料来源
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内容简介
《苏东坡传》是林语堂最得意的作品,中国现代长篇传记开标立范之作。 苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部……苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感,智能优异,心灵却像天真的小孩——这种混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文。 知道一个人,或不知道一个人,与他是否为同代人,没有关系。主要的倒是对他是否有同情的了解。归根结底,我们只能知道自己真正了解的人,我们只能完全了解我们真正喜欢的人。我认为我完全知道苏东坡,因为我了解他。我了解他,是因为我喜欢他。
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热门评论
  • 苏玮健的评论
    我用了半年的时间看完了《苏东坡传》和陆毅主演的电视剧《苏东坡》,在读看的过程中我不知道自己哭了多少次……真真的五千年找不出第二个像他这样的人物
  • lw1119的评论
    不管怎么安排,一切婚姻都是赌博,都像在茫茫大海中行船。 一切姻缘都是天造地设,在走出圣堂后才算完成。 林语堂《苏东坡传》
  • 汗牛轩主1226的评论
    《武则天正传》。我只是不明白,林语堂先生为什么要向西人这样介绍中国唯一的女皇,比较《苏东坡传》,简直云泥之别,男女有别爱憎分明吗?
  • 淮阴工学院图书馆的评论
    【读书有感】从今俯首拜东坡---读《苏东坡传》有感(文/卫龙君) 【读书有感】从今俯首拜东坡---读《苏东坡传》有感(文/卫龙君)
  • 背着小狗仔奔跑的斑马的评论
    苏东坡传,346页,今日毕。合上书,他于哪年考中科举,哪年升翰林学士,哪年被贬,哪年复出,哪年又被迫害,我已经记不清了。但是一个乐观豁达,才华横溢,思想深邃,品德高尚,爱民如子的可敬可爱的丰满形象已经深深印在我的心上。[心][心]大爱苏同学啊
  • 太子长裙的评论
    哈利波特 围城 苏东坡传 海底两万里 神秘岛 格兰特船长的儿女们 傲慢与偏见 莎士比亚喜剧 午门囧事 锦夜来否 父与子 好兵帅克 三国演义 西游记 我是猫 小丫林晓梅 亲近母语 爱的教育 基督山伯爵 城南旧事 散文 字典以及教科书[眼泪][眼泪][眼泪]
  • 师宛铮的评论
    十分仰慕地去看林语堂《苏东坡传》。看到他的序的语气使用,心下狐疑,草草翻过,开始正文。十分失望。语言使用并不精练,汉语张弛有度的美感消失了,很典型的英语文章的逻辑,和洋溢在字里行间过多充沛的情绪。没有传记作家该有的冷静,和本人私评的隐退。以及最讨厌的忙着下各种定义。仅是评判王安石
  • 草根-freedom的评论
    【给予我力量】最近心事重重,不想说话,翻开《苏东坡传》,耳目一新。也许,我要像他那般豁达的境界难以企及,但也要乐观的面对生活中的一切。
  • 你美好如斯我静默若此的评论
    读过《苏东坡传》 我的评分:★★★ 半文半白的语言又引用大量原文读起来真是不容易 想想当初为了考试把赤壁赋背得滚瓜烂熟都没能感受到其中的美感 林语堂先生一篇文章却让我读的激动不已 不过实在是对其以顺我者昌逆我者亡的偏见把王安石写的一... 网页链接 来自@豆瓣App
  • 罗安素的评论
    最近觉得《不疯魔不哲学》、《小顾聊绘画》、《八卦艺术史》这样的书好好看,可读性真强。学术如果都做成这样就好了,有人看才有意义。当时林语堂写《苏东坡传》,后来他的女儿再版的时候,也要求出版社删掉当时比较流行的繁体和晦涩的词汇,改成简易的简体和大家都能懂的语言,为的也是更多的人能读。