余英时访谈录

陈致

文学

余英时 访谈 思想史 文化 知识分子 历史 中华书局 学术

2012-3

中华书局

目录
001 我走过的路 余英时 直入塔中,上寻相轮 015 克鲁格奖 016 政治、党争与宋明理学 026 清代考据学:内在理路与外部历史条件 038 最后一位风雅之士:钱锺书先生 040 以通驭专,由博返约:钱宾四先生 042 国学与现代学术 051 学问与性情,考据与义理 054 “直入塔中”与“史无定法” 058 “哲学的突破”与巫的传统 063 “内向超越” 069 胡适的学位与自由之精神 077 民族主义与共产主义 079 人文边缘化与社会担当 083 西方汉学与中国学 宗教、哲学、国学与东西方知识系统 091 儒家思想的宗教性与东西方学术分类 096 国学、“国学者”与《国学季刊》 100 哲学与思想:东西方知识系统 107 哲学与抽象的问题 111 文化热与政治运动 116 知识人:专业与业余 治学门径与东西方学术 123 哈佛读书经验 126 早岁启蒙与文史基础 132 先立其大,则小者不能夺 142 洪煨莲(业)与杨联陞 150 俞平伯与钱锺书 163 学术与爱国主义 169 取法乎上 173 西方汉学与疑古问题 为了文化与社会的重建(刘梦溪访谈) 187 关于钱穆与新儒家 191 学术不允许有特权 194 学术纪律不能违反 197 “天人合一”的局限 199 怎样看“文化中国”的“三个意义世界” 200 学术立足和知识分子的文化承担 202 “经世致用”的负面影响 203 中国学术的道德传统和知性传统 205 中国传统社会的“公领域”和“私领域” 207 中国历史上的商人地位和商人精神 210 如何看待历史上的清朝 211 东西方史学观念和研究方法的异同 214 最要不得的是影射史学 215 文化的问题在社会 216 社会的问题在民间 219 后记
【展开】
内容简介
余英时先生于2006年获美国国会图书馆颁发的“克鲁格”奖。此奖项被称为人文学科的“诺贝尔奖”。余先生是前后三届五位获奖者中唯一的华人。香港浸会大学陈致教授先后三次访问余先生,请余先生畅谈学术与人生,内容颇丰。前面两篇曾先后在《明报》发表,第三篇是应中华书局要求,为本书做的专访。附录两篇,之一是刘梦溪先生访问余先生的《为了文化与社会的重建》,之二是余先生自撰《我走过的路》。这两篇对深入了解余先生生平与学术都非常有益。
【展开】
下载说明

1、追日是作者栎年创作的原创作品,下载链接均为网友上传的的网盘链接!

2、相识电子书提供优质免费的txt、pdf等下载链接,所有电子书均为完整版!

下载链接
热门评论
  • 老等V2的评论
    读《余英时访谈录》,几十年后,余英时先生回忆起1946年国民党特务在昆明暗杀闻一多、李公朴后有人写了副对联,仍旧记忆犹新:“天下是老子打来,谁教你开口民主,闭口民主;江山由本党坐定,且看我一枪杀人,两枪杀人”——众所周知,历史正以它的悲剧面目,巨幅放大。今天读者听来,依旧似曾相识。
  • 兽儿_金的评论
    《余英时访谈录》《爱伦坡短篇小说选》
  • 经济观察报-书评的评论
    我认为每一相关方面都要有大体的认识,然后才可以集中讨论自己想讲的东西。你不可能精到什么都知道,那是做不到的,但是大体的了解一定要有,然后你才能有一个整体的观念。一个立体的全面性的掌握,那个时代在你心里才是活的。 孟子所谓“先立乎其大者,则小者不能夺矣”。——《余英时访谈录》
  • 叶雨溦痕的评论
    #读书笔记#要知道怎么念书,那就得“取法乎上”,读精品,找学者公认的经典好好揣摩。不是讲内容,你不必记文艺复兴的内容,但要了解文艺复兴研究的开山祖师布克哈特是怎样把这个模式建立起来的。(余英时访谈录)
  • 我就是想改个名123的评论
    在读《余英时访谈录》 “1.先虚心读书才有观点,不能先有观点再断章取义 2.看书要广博,前后要贯通,思想是联系起来的,先秦思想不清楚,下面也是模糊的 以通驭专,由博返约 3.直入塔中,上寻..” 网页链接
  • 贝尔思的评论
    余英时:我主张人人都认同自己的文化传统,但又必须同时保持一种开放的态度。中国的前途首先在于能不能在经济快速成长的情形下,在国内建立一个公平、合理、和而不同的整体秩序。余英时:我们有更大使... #余英时访谈录##2014年唐奖之汉学奖得主余英时力作##不可不知的中国文化##傳統文化#
  • 浅醉悠游的评论
    #读书抄#中华书局《余英时访谈录》P217~
  • 瓦天的评论
    中国近代史诸问题——余英时访谈录 我发表了文章 中国近代史诸问题——...
  • 图有其表的评论
    余英时先生谈刚刚去世的张充和先生。余英时访谈录,中华书局。
  • 点赞狂魔文文姐的评论
    读过《余英时访谈录》 ★★★★ “昨天借的一本书,翻看完了,其中对于治学方法的论述值得一读。” 网页链接